生活科技 課程規定

觀察生活細節,建立自我思考的模式,並透過團隊相互激勵,以科技手法同理社會角落的問題,提出16歲高中生自己的解決策略。

教學特色:1+1=3

以生活科技課程來說,著重啟發學生本就具備的天賦,加上課程所賦予舉一反三1+1=3的能力,透過觀察與想像的實作歷程:心手行,建立明確的評分量表,混搭發想與實作的課程節奏,從觀察生活細節,建立自我思考的模式,透過團隊相互激勵,以科技手法同理社會角落的問題,讓16歲的靈魂說出彼此想説的話,有表現的舞台,提出16歲高中生自己的解決策略,換句話説就是分享創意

The most personal is the most creative.

無痛分娩

教學策略:混搭發想與實作的課程節奏



分分計較

評量標準:建立明確的評分量表



108-2生活科技 教學計劃

108-2

態度

  • 準時 5%

  • 小老師 值日生 登分 其他 5%

可程式控制15%

  1. LED串並聯 單切開關

  2. 數位訊號 紅綠燈 電子蠟燭

  3. 類比訊號 水果樂器 土壤濕度計

  4. PWM馬達 直流馬達 水泵 伺服馬達

機電整合

  1. 100種開關

  2. 壢馬80選

  3. 3D建模

  4. 募資影片

  5. 壢誌

小實作15%

  1. 電流急急棒

  2. 飲水機

  3. 智慧盆栽

  4. 超音波垃圾桶

  5. 消防車

電路實作期中報告

  • 師評 5%

  • 同儕互評 5%

  • 過程參與 5%

  • 學習歷程檔案 個人學習單 5%

期末專題

  • 學期評量100%:

  • 個人思考30%

  • 小組合作35%

  • 學習態度10%

  • 專題報告25%

106-2 生活科技課程紀錄

2019小發明

國立中央大學附屬中壢高級中學 106學年 生活科技

https://youtu.be/97nBIN5F-4s

107-2生活科技課程紀錄

2019伺服馬達的無用發明

2019超音波飲水機

https://youtu.be/ZN9BDPe63-M

學生說想利用裝水的時間 順道去上個廁所

不過上回來 杯子水應該就滿溢多時

請問飲水機該如何判斷給水 會有什麼bug?

而 有品味的飲水機品牌會怎麼設計?

可以人肉補償嗎😂

108生活科技課程紀錄

超音波避障滑板 垃圾車 消防車 水龍頭